钢城区人民政府与山东山大基础教育集团合作办学暨“钢城区山大基础教育品质提升联盟”签约揭牌活动举行

中国教育报讯（记者 魏海政 通讯员 王(wáng)春东 高亮）“同学们，这面斑驳的(de)党旗是1942年莱芜战役时村民王大娘连夜缝制的，针脚里还藏着支前军粮的密码(mìmǎ)……”近日，在山东省济南市莱芜区茶业口镇的“红色记忆馆(guǎn)”，56岁的思政课教师石腾正在(zhèngzài)这里带领学生触摸家乡的红色基因。这位从教33年的老教师主导开发的“红色润心”研学课程，正引领着全区十万(shíwàn)学子(xuézǐ)踏上一场乡土思政的精神远征。 莱芜区学生(xuéshēng)的思政课(sīzhèngkè)有三种：教室里的“融学红”、田野上(shàng)的“研学绿”、云端上的“数字蓝”。在陈毅中学，音乐教师赵佳把《红歌嘹亮》校本课搬进钢铁厂车间，学生们(men)在炼钢炉前合唱《咱们工人有力量》，火红的铁水映照着年轻的脸庞。“当课本里的‘艰苦奋斗’变成真实(zhēnshí)的生产场景，孩子们的眼神完全不同了。”赵佳说。 最火爆的(de)(de)要数“行走的思政课堂”。莱芜区(qū)整合6条红色研学(yánxué)(yánxué)线路，将85处革命遗址变成“活教材”。在云台山抗日烈士纪念碑前，口镇中学学生自编自导的《英雄小话剧(huàjù)》感动无数游客；在汶河湿地公园，生态研学小组用pH试纸检测水质，将学习读本装进了护林员背包。“去年我们在卧云铺传统村落研学时，发现了明代石碑上的乡规民约，这样的现场感受，可比书本上的法治案例生动多(duō)了！”口镇中学学生刘晓萌的相关考察报告(kǎochábàogào)获得了全省青少年文化遗产保护一等奖。 “同学们，知道为什么莱芜人把‘诚信’叫‘实打实’吗？”在汶源学校的“情景化讲堂”，思政教师王艳青举起两枚不同时期的莱芜梆子戏票。从明清票号的防伪印章，到(dào)新时代“信用莱芜”建设，她(tā)用乡音俚语将(jiāng)“诚信”二字拆解成20个(gè)乡土故事，让原本(yuánběn)枯燥的政治课成了“追更”课程。 差异化教学更显匠心。在苗山镇中心小学，学前教育专业的张老师带着(zhe)孩子们玩“过家家”——模拟开办“乡村振兴(zhènxīng)小超市”，在角色扮演中理解“共同富裕”；在莱芜凤城高中，高三（2）班举办的“时政辩论赛”正酣，学生积极探讨“乡村振兴与人才回流(huíliú)”议题，评委席上的莱芜区委党校(dǎngxiào)教授点拨指导(zhǐdǎo)。 “以前觉得思政课就是(jiùshì)学校的事，现在全家都是‘学生’。”凤城街道(jiēdào)一名学生家长杨静展示着手机里的“家庭法治积分(jīfēn)”，这个由莱芜区首创的家校共育平台，让6.2万个家庭成了“移动思政课堂”。 在胜利社区，家长和孩子共同排练的(de)《民法典三句半》登上了区春晚；在张家洼街道，30个家庭教育指导站定期(dìngqī)举办“红色家风”讲座，心理教师组成的“送教服务队(fúwùduì)”已开展公益活动360余场。 当夜幕降临，莱芜区的“云端课堂(kètáng)”准时亮起。10万师生同(tóng)上一堂“莱芜红色(hóngsè)记忆与新(xīn)时代(shídài)传承”大课，屏幕那端，90岁的抗美援朝老兵颤抖着展开泛黄的支前证明，讲述莱芜战役中“最后一碗米送去做军粮”的鱼水情；屏幕这端，学生用AI生成“莱芜红色地图”，标注出238处革命遗址。 “我们不仅要让思政课接地气，更要让它冒热气、聚人气。”莱芜区教体局局长方威看着满屏的互动留言，在笔记本上写下新的计划：开发(kāifā)“非遗里的思政课”，让五音(wǔyīn)戏、燕子石雕刻等(děng)乡土文化成为育人新载体，让孩子们用脚步丈量(zhàngliáng)乡土，用心灵感受时代，不仅收获知识和成长，更培养莱芜人、中国人的精神(jīngshén)底气。